教学工作计划

咸水沽第五小学教学工作计划

2018—2019学年第二学期

教学工作具有延续性、创新性特点，本学期的教学计划，延续上学期的教学要求，严格落实学校三年规划的目标要求。本学期工作继续在“质”上下功夫，严格落实构建高效课堂实施方案，以“三提高”（提高教师素质 提高教学质量 提高学生能力）为基本点，促进教学工作的整体提高。

工作重点：

1．严格落实课程计划，做好减负各项工作。

2．严格“教学五认真”管理。

3. 学生良好学习习惯养成工作。

4.新任教师、骨干教师培养工作。

具体工作：

一、  课程管理 。

完善教学管理机制，强化课程管理，促进课程计划的全面落实。

1.坚持全面落实课程计划。按课表上好每一节课，不得私自倒课，不得随意增减课时，不坐着上课。

2．认真落实《习字与书法》、《民族常识》的课时安排，使学生学有所获。1-6年级每周有一课时集中习字训练。四、五年级开设《民族常识》，课时为每学期5节。穿插在《品社》课时完成教学任务，有备课（只有教师用书）。

    上好一年级《科学》课、《道德与法制》，严格落实课程计划，认真执行。

校本课程以《弟子规》《论语》为主，一至二年级校本课程是围棋课。三年级机器人课,四年级国际跳棋,五年级桥牌,六年级国际象棋.各年级每周一课时。

梦想课程一二年级利用一节综合实践课程完成，三至六年级利用一节综合实践课完成，每周一课时。

一线（非主学科）科任教师每人申报一个社团项目。没被入选的学生均进入阅读小组（可读课外书、诵读弟子规、论语、古诗）由班主任负责。

用好<中小学生垃圾分类读本>,利用<品社>课程完成授课任务.

3. 教导处对执行课程计划情况随时检查、总结和反馈。

二、抓实“教学五认真”管理。

（一） 校本教研是前提

   1.搞好集体教研和随机教研，使教研有实效。

本学期继续实施网络教研,做到教研专时专用，研有效果，认真互动,研有成效。单周五为组级教研活动时间；双周二为校级教研活动时间。组级教研活动时间请按照学校下发的要求严格落实。

    2. 个体教研

    个体教研内容包括自学教育教学理论、外出学习等，及时撰写教学案例、听评课、授课反思等。个体教研效果纳入学校绩效考核。

（二） 备课

1.严格落实《津南区构建高效课堂实施指导意见》各项要求。

2.认真落实备课要求，超周备课。

   3.及时授后反思。做到：周反思，每周上传一次（反思：按照学校下发的统一格式书写）。

4. 备课时突出精讲多练，突出重点。

5. 备课上交要求：由教研组长组织协调，于每周五下班以前将下周电子教案和本周组内每个人的反思（个人反思每人一个文件夹），压缩成一个文件夹一次性上传。课堂练习在教案中一并上传，教导处每周检查一次，重点看每堂课的练习环节设计是否落实且是否训练目的强。及时将意见及建议反馈给各组，便于调控，上传效果纳入绩效考核。

（三） 上课

1. 备教统一。提前熟悉教案思路，所上的课与教案预设思路吻合，教案熟透于心。

2.课堂教学继续将“五环”教学模式与津南区教研室下发的《构建高效课堂实施意见》对课堂教学的要求有机结合。

从教师角度，“六做到”——（即面向全体、师生互动、精讲多练、媒体使用、目标达成、课后反思。）

从学生角度，“六做到”——坐姿规范、认真倾听、积极发言、大胆质疑、声音洪亮、主动参与。以此努力培养学生良好的上课习惯。

强调“两必须”——必须落实学生良好学习习惯的培养（倾听习惯、阅读兴趣培养为重点，写字姿势为难点）；必须落实当堂拓展训练环节，作为课堂评价的重要依据。

（四）作业

1.精心设计作业内容，体现层次性。

2.学生作业标注写作业日期，教师有批阅日期。

3.紧跟进度，及时批阅，及时回批，杜绝误批、漏批。

4.采用等级评价。低年级提倡奖章激励、高年级有语言沟通。

5.师生书写规范，加大力度培养学生良好的书写习惯，教师起示范引领作用。

6.严格控制作业量：一二年级不留作业；三四年级不超过40分钟；五六年级不超一小时。

特色作业：一二年级：阅读、写话训练

    三---六年级语文 积累（摘记）和运用（补白、练笔、读后感等）

三年级数学、英语： 作业本工整书写、美观整洁。

    四至六年级 数学、英语：错题整理   单元整理

作文教学

⑴ 紧跟教学进度。体现针对性、激励性、指导性。

⑵ 上好作文指导课、讲评课，指导学生文后的修改（字、句、点、段、篇）。指导学生学会自评、同学互评，重视回批。

（五）辅导（围绕“实”字展开）

1.学校制定潜能生管理工作方案。各班级制定潜能生辅导计划、特长生培养计划。

2.充分利用在校时间，培优、提中、帮困，提高实效。

尤其重视对潜能生的辅导，帮助学生树立自信，力争转化。（明确：教育局认定的潜能生不是“放弃生”，需加强对这些学生的监管效果）

3．及时对辅导及培养情况认真总结，内容详实，全面具体。

（六）考评。教学质量的监控，是提高教学质量的有效途径。

1. 研读《课标》、深读教材。做到日清周结。当日知识当日毕。

2. 严格组织期末质量监测工作，严肃考风考纪及阅卷纪律，力争考出真实的水平，检验真实的教学效果。（明确：期末质量监测与减负并不矛盾，允许学期内有一次统一质量监测，以检验学期教学质量。）

3.记分册、《学生素质评价手册》、《学籍卡》填写做到以下几点：⑴书写工整，及格等级用黑色或蓝色笔填写，不及格等级用红色笔填写。⑵项目齐全。⑶不得学生的笔体。

三、科研引路，责任为先。

我校始终秉承“科研兴校”“科研立校”的办学宗旨。本学期将继续坚持走科研兴校之路。

1. 继续加强理论学习，坚持各种形式地读书，学期末写出学习收获及心得。

2.继续开展微型课题研究。要求：每学年一个课题，第一学期立项，第二学期结题。做好过程性资料的整理。

微型课题立项范围：继续围绕学校主导课题《信息技术与课堂教学深度融合的实践研究》确定内容。结合年级特点和教材实际，操作方法要务实。

要求：人人有课题，人人参与实践，可以组内统一研究一个课题。学年内有研究成果。35周岁以下教师及时补充成长档案册。

四、青年骨干教师培养工作。

继续落实《青年教师六年培养实施方案》，培养各梯次青年教师。

工作六年内教师，各梯次分为：入门期（1-2年）包含教师：孟玥彤 李佳颖  徐雅欣 杜艾静  ；胜任期（3-4年）包含教师：于晗  李浩泽 张佳佳 吕娇  姚晶晶  ；成才期（5-6年）王聪研 姚树妍  张俊  张禹擎

以下为培养预达目标

1.入门期（1-2年）

（1）  建立成长档案袋，不断充实成果与经验。

（2）  签订师徒协议，制定明确的学习计划，明确目标，定期总结。

（3）  及时将学习计划、阶段反思、经验总结上传至校园网站。每月一次。

（4）  将培养学生良好学习习惯落到实处，有效果。学生读写姿势、书写质量、读书习惯及成果达良好水平。每学期开展一次读书成果交流活动、读写姿势、书写效果自评活动，上传视频到学校网站。（特殊情况除外）

（5）  确定校级或区级课题研究，将阶段成果及时上传至校园网站。（期中一次  期末一次），力争成果获奖。

（6）  参加校级青年教师基本功竞赛活动。（朗读比赛 粉笔字 钢笔字竞赛、教学设计竞赛、教学比武竞赛等）

（四）35周岁以下（含35岁）校级骨干教师同步成长（力争进入区级骨干教师行列）

1. 教科研：确定校区级以上教育科研课题研究，有成果。阶段成果上传校园网站，（学期内不少于两次）

2 将培养学生良好学习习惯落到实处，有效果。学生读写姿势、书写质量、读书习惯及成果达优良水平。班主任每月开展一次读书成果交流活动、语数英教师读写姿势、书写效果自评活动.

3. 课堂教学及教学质量达优良水平。

4.学期内开展良好学习习惯培养成果交流会。

5.学期内开展一次读书沙龙活动.

五、学生活动

（一）学生诗词大赛

（二）学生读写姿势评比（1-4年级）每月一次，评选“读写姿势小标兵”。

（三）学生书写大赛（与上一活动同步），评选“小小书法家”

其他事宜

1.人人献课授课时间：四五月份完成

2.  50周岁以上教师自愿参与授课，不参加授课按90打分。

3.关于听评课

本学期听课仍按照分组进行，一二年级一组；三四年级语文一组，五六年级语文一组；三四年级数学一组;五六年级数学一组；英语一组；体育一组；音美+科任一组。提倡跨年级、跨学科听课。

4.听课节数：6年内青年教师每学期每人12节。50周岁以上教师，听课8节。其他教师听课10节。

5.特殊规定：工作六年内教师：学期末上交良好习惯培养特色材料.

其他教师：同课同构或同课异构

 

未尽事宜，随时通知。

 

 

 

 

 

 

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