带班育人方略 二年六班班主任 张玉爽

班级是学校进行思想品德教育的基本单位，班主任在校长、教导主任的直接领导下进行一个班的领导工作，是联系班级中各科教师的纽带，是学校、家庭和社会的桥梁。我接任班主任后，迅速了解学生和学生的家庭状况，从多方面入手狠抓班级管理工作。

   一、训练常规，培养、建立团结友爱的班集体

    首先是训练常规，培养良好的班风。由于小学生年龄小，心理上尚不成熟，是非观念淡薄，自制能力较弱，目标意识不强，因而班级管理如果没有严格统一的要求，就有可能导致学生自我放任，懒散懈怠，不求进取，甚至犯一些或大或小的错。这样就不能形成良好的班风，而良好的班风正是学生学习的根本保证。所以，我在平时的班级工作中，严格管理，严格要求，强调学生的坐姿、站姿、文具摆放、队形队列。严格要求，就是要求学生能遵守校规校纪，用一定的行为准则去规范他们的言行，鞭策他们不断进步。严格要求贯穿于班级管理的各个方面和每一个具体环节，并非今天紧、明天松，虎头蛇尾，前后不一。

    适当的“严父”式的管理，是促使学生明确目标、奋发向上的必要保证。但仅有这种“严”还不够，还必须有“慈母”式的爱。如翟文旭同学是有名的调皮大王，有很多的“坏”主意，同学们都不愿意与他接触。尽管我多次严厉批评他，但他总是当面认错，事后再犯，有时还顶牛，严重地影响了班级工作，我实在拿他没办法。一次，我上数学课时，本班焦瑞同学肠胃不适，吐了很多污秽物，我问：“哪位同学能主动扫一扫。”我话音未落，翟文旭同学第一个举起手，“老师，让我去扫”。事后，我就这件事多次表扬他：助人为乐，劳动积极。该同学现在大有改观，且有了可喜的进步。

    在班级管理中，有严有爱，严爱相济是搞好班级工作的有效途径，只有“严父”与“慈母”的和谐统一，才能扬起希望之帆，驶向胜利的彼岸。

    其次是培养班干。班干是班级管理的中心轴，对班干我既教给他们的工作方法，指导他们完成任务，又严格要求，经常教育他们以身作则，团结同学，不骄傲自满，开展批评和自我批评，在班上发挥骨干、助手的作用，当好全体同学的勤务员。

    二、利用重大活动，向学生进行思品教育

    班主任的主要工作是注重对学生进行思想品德教育、理想教育，激励学生热爱党、热爱社会主义祖国，从小树立以实现祖国富强、繁荣、昌盛，建设社会主义现代化为己任的理想。我们充分利用我国的重大节日活动对学生进行思想品德教育。如国庆日、元旦，我就组织学生出班刊，配合学校工作，鼓励全体学生各显神通，将自己的艺术作品报送学校，丰富学校的艺术文化生活。

    三、教育学生努力学习，全面提高学生的素质

    学习是学生的主要任务，教育学生努力学习，不断提高学习成绩，提升各项素质，是班主任的一项主要任务。

    1、召开家长会，反馈学生在校情况。

    每学期初，都要召开一次学生家长会，我把学生在校状况、学习成绩如实向家长反馈，寻求共同教育学生的途径，得到了家长们的大力支持和充分认可。

    2、对学生进行学习目的教育。

    明确学习目的和端正学习态度是学生学好功课的主要保证，对小学生进行学习目的教育要通过具体事件事例和活动，使他们逐渐懂得，现在学习和将来长大以后参加社会主义建设、就业、生活有什么关系。我通过如“知识就是力量”、“父辈的期望”、“科技日新月异”等主题班会，激发学生热爱祖国、报效祖国的炽热情感和刻苦学习的责任感。

    3、培养学生的学习兴趣。

    小学生能否学好功课，与他们对学习有没有兴趣有很大关系，我每上一节课，课前都要精心准备，将所要传授的知识反复梳理，避免教学时出现知识误差，让知识、学问和水平去震摄学生，在学生心目中树立我们的班主任、我们的授课老师是最棒的良好形象，激励学生也应该是最棒的学生。

每学期开学，根据班级制定切合实际的班级计划，如：为了帮助学生开阔视野，扩大知识面。我在班上办起图书角，组织学生开展“演讲比赛”“自创诗歌朗诵”活动。这些活动的开展，不仅拓展了学生的知识面，而且进一步培养了学生的学习热情。

    4、培养学生良好的学习习惯，掌握正确的学习方法：

    （1）良好学习惯的养成是学生学习功课，不断提高学习成绩的重要条件。我每接到一个新班，都十分重视培养学生的学习习惯，主要表现在：培养学生遵守纪律，上课认真听课做笔记，积极发言，一丝不苟，按时完成学习任务的习惯。学习用品的安放要顺序化、固定化。培养学生“滴水穿石”的恒心毅力，鼓励学生克服学习上的困难，培养学生独立完成学习任务或解决问题的能力。养成“当日事，当日了，绝不留待明天”的好习惯。