让我们学会合作
——心理班会课教案·502·陈苗苗
课题 |
让我们学会合作 |
活动目的 |
1.通过录象、故事和小组讨论,列举生活中合作的事例,了解合作在生活中的重要性和广泛性,学会怎样与人合作。 2.通过学生分小组合作,体会到合作成功的喜悦。 3.通过活动获得感悟,体验合作的重要性和合作成功的喜悦,感受怎样与他人合作才会取得成功。 |
活动准备 |
课件,纸板,彩纸,剪刀,双面胶等。 |
活动过程 |
一、激趣导入,引出课题 1、播放视频歌曲故事《蚂蚁搬豆》 师:同学们,《蚂蚁搬豆》这首儿歌给了我们什么启示呢? 生答,师相机板:让我们学会合作。全班齐读课题。 2、“大风车”节目引路,激发学生的学习兴趣。 师:同学们,咱们班的合作水平如何呢,一起进入大风车这个游戏单元就知道了。走,一起上大风车。请同学们看大屏幕。(课件出示大风车栏目)。 二、游戏体验,感受合作的重要性。 1.小组合作捏大熊猫,体验什么是合作。 过渡:接下来,我们就进入大风车的第一个环节――风车游乐园。我们第一个游戏就是捏熊猫。(课件出示要求) (1)播放课件:学生分小组进行捏熊猫,师巡视。 (2)师采访获胜组和失败组,让他们分别谈谈成功或失败的原因。 2.小组合作,站立于看似仅容3人的小纸板上,体验合作的重要性。 (课件出示 第二关:在一块看似仅容3人的纸板上,10个人一起站立10秒钟。) 师出示一块小纸板,师:老师想请大家猜一猜,这块纸板可以站几个人?如果要站10个人,该怎么站才能站在一起呢? 游戏开始前,各小组进行商量。 学生活动。现在两个小组先上来试一试。其他同学认真观察,想一想怎样才能站在一起? 师生一起总结经验,分析问题。 3.师生总结合作的含义。 师:从刚才大家亲自尝试后,大家知道合作成功的条件是什么?合作不成功的原因又是什么? 互相商量,各有分工,相互配合,就叫做合作。 三、联系生活,认识合作的广泛性。 1.课件出示“千手观音”录像,形成合作成功的感性认识。 师:请大家看大屏幕,你只能看到几个人在表演?那到底有几个人在表演呢?引导学生进行猜测。 师:请你想一想这个节目这么美关键在于什么? 2.引导学生回顾、交流生活中的合作现象。教师适时点拨。 师:其实,在生活中,在我们的身边,有很多事情也离不开合作。你曾经和谁合作过什么事呢?你知道做哪些事情需要合作?请你和小组的同学说一说。 生讨论交流后全班交流。 3.课件展示合作的具体事例,认识合作的广泛性。 师小结:生活中处处有合作,人人离不开合作。 师:可是,有时候人多也未必能办好事情。 四、欣赏动画,认知合作条件。 过渡:接下来,我们就进入大风车的第三个节目―风车动画城。 1. 课件展示天鹅,梭鱼、大虾往不同方向拉车,探究合作的条件。 播放课件:《天鹅、大虾和梭鱼》,边看边想:天鹅、大虾和梭鱼都用力拉车,为什么车子还是停在老地方,一动不动呢?要想拉动车子该怎么做? 小组交流。全班交流。 2.探讨交流受到的启示。 师:你们的办法很好!你从中受到什么启示? 3.师生总结:合作要能成功,关键在于齐心。 小结:看来,合作要能成功,有一点很关键,那就是齐心协力。 师:同学们将来走上社会,会有许多与人合作的机会,学会合作对大家都有好处。 五、巧手制作,体验合作。 导语:快乐的校园生活伴随着我们度过每一天。集体就像这个美丽的花环,我们每个人就像其中的一朵小花。接下来,我们一起进入风车巧巧手,让我们动手合作做个花环!让它把我们的生活打扮得更加美丽。 学生动手制作 六、总结提高,提出希望。 师:同学们,这节课快结束了。这节课,你们开心吗?通过今天这节课,你学到了什么?有什么收获呢? 学生发言。 师总结:生活中处处有合作。有了合作,我们的生活变得更美好了。希望在今后的学习、生活中,你们能和别人合作成功,合作愉快。 |