我的美德教育小故事 （王树焕）

我的美德教育小故事   （王树焕）

小学生正处于长身体、树思想、立精神、建意志的阶段，对小学生正确开展传统美德教育，树立良善的社会风气、提升思想素质有着举足轻重的意义。在班主任德育教育工作中，我认真把握传统美德教育方法 ，注重言传身教，发挥老师的表率作用。

 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。特别是在小学，教师更是孩子们心中的权威和偶像，每一句话都被当作“圣旨”。有人说，“教师的语言应该是有声的行动，行动应该是无声的语言”，说明教师的表率作用对学生是至关重要的。开学初我为调动每个孩子的主人翁意识，我亲自动手布置教室园地，黑板报。孩子们由于年龄小孩不会出板报，因此利用下班时间为孩子们精心设计版面，图文并茂。经过精心设计认真板书，漂亮的板报完成了。第二天同学们来到教室看到漂亮的黑板报都高兴极了。好多孩子高兴的说，真好看！老师您真行！趁此机会我高兴地说：“教室就是我们的“家”，我们要爱护我们的家，用爱心美化我们的家，这样我们生活在家里心情也愉快，能够愉快的学习。大家想想我们的园地可以怎么装扮一下啊？同学们一听马上你一言我一语的出谋划策。有的同学把自己制作的漂亮的贺卡张贴在园地里，有的把自己的图画也张贴在园地里。看到同学们积极的献计献策，我想我的功夫没有白付出，孩子们知道爱自己的家了。还有的孩子说我们要注意保护教室卫生。同学们不光发言而且在后来的学习生活中用自己的行动爱护班级环境了。不少同学从家里搬来了漂亮的鲜花。看到这些我真心地感到欣慰。

爱护教室，爱护校园，我们作为教师用自己的言传感染学生会收到事半功倍的效果。

2018-10-23