501优秀班级事迹材料

注重细节，促进班级全面发展

咸水沽第五小学  韩远云

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”热爱学生是教师职业道德的核心。在辅导员工作中，我用“细节决定成败”这个信条来鞭策自己，注重细节，在辅导员工作中重要性。不仅用我的真心真情去关爱每一位学生，尊重他们的思想和观点，平等地分享他们的喜怒哀乐，耐心地引导他们迈好成长的每一步，和学生建立了深厚的感情。而且让我的新理念落实到我中队工作的每一个细节中，让每一位孩子享受发展的快乐。

一、确定目标，让学生在稳定中求发展  教育是艺术，作为育人的重要环节和途径的辅导员工作也是艺术。班级管理的好坏，与班主任的责任感和管理能力关系重大。在班级管理中确定目标--使每位学生在班风学风好，管理有序，生动活泼，奋发向上的班集体中健康发展，显得尤为重要。所以每当我接受一个新班级时，我总是为学生制定目标和方向，使学生有了明确发展的目标，找到班级最近发展区，来增强学生集体荣誉感和自律意识。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。开学初，我们根据本班实际，制定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。同时为实现这一目标，我们还为班级未来的发展制订出了有针对性的班级公约，在文明礼仪、课堂纪律，还有针对搬入新学校如何树立新形象等方面都作了明确的规定。在目标确定好以后，与同学们交流在以后的学习和活动中应怎样去做，在日常检查中应注意哪些情况，尽量从细处着手，让每一位学生知道在今后为完成目标不应做什么，应该做什么，应该怎样做才能为班级争光，使学生心往一处想，劲往一处使，使学生有了是非观念。因为有了目标，孩子们都在变化，在学校的日常检查中，相互提醒，相互帮助，由于这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而实施起来效果比较好，哪怕是一只簸箕、一把扫把如何摆放，门窗、电灯的开与关，同学们都能主动地负起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱它”的承诺。另外，同学们还在开学初制定了自己的奋斗目标，这个目标里包含近期和远期两个小目标，比如我们班老爱开小差的周余熙同学，他的近期目标就是改掉坏习惯，远期目标是赶上同学张皓；我们班写字极其马虎的兆阳，他的近期目标是能认真练好字，远期目标是超过同学小蔺。除此之外，我们还有一个“一帮一，对对红”的行动，这样，与我们的个人目标结合起来，几乎每位同学都有一个“赶、帮、超”的对象，这样一来，不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。在大家的努力下，为班级争光成为他们的责任，班级面貌也由此发生了翻天覆地的变化，孩子们积极参加学校组织的各项活动，在学校组织的三跳比赛和长跑比赛拔河比赛中获全年级前三名。在上学期检测中也位居前列。

二、在工作中，任劳任怨，尽善尽美。

我之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，只要你爱学生，事业就已成功了一半。在平日里，只要是我的学生，无论成绩好坏、调皮与否，我都一视同仁，从小处着眼，给他们母爱般的关怀！同时正确地引导他们积极进取，为使他们的学习积极性提到一个高度，努力抓住他们的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们既看到了希望，又尝到了学习的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基础上努力转化差生，真正做到了面向全体、因材施教。例如：在多年的实践中我发现，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，而辅导员老师的爱对他们来说则是一种信任、尊重、鞭策与激励，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。于是我始终坚持以“学习上帮助、生活上援助、思想上关注”为原则，积极开“手拉手、心连心”活动，为贫困学生捐款捐物，让三好生帮助那些学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课余时间，在学习上对这些孩子给予辅导、帮他们补缺补差；在思想上对他们进行开导、促膝谈心，让他们进行全方位的取长补短。除此之外在课余我还积极组织学生开展“庆六一”、“元旦联欢”、“游方特”等实践活动，既丰富了学生的业余生活，又增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。就这样，这个班在我的带动下，成为了全校文明班级的典范。

三、让学生感受到浓浓的师爱   身为班主任我们要面对形形色色的学生，他们都性格迥异，但不管怎样的学生，我们要用一颗热心、爱心、和耐心来感化他们，使他们感受到老师对他的爱，用爱去打动他们，就会品尝收获的喜悦。菁菁这个孩子性格开朗却动作笨拙，学习基础较为薄弱。课上让他读一个题目要求都要浪费很多时间，书写潦草，作业经常不写，尤其令人头痛的是开学初，每到周一她就会无故旷课。经过了解原来她从去年开始就一直这样，以次来逃避完成作业，针对这种情况，我首先与家长进行沟通和交流，家长也非常明事理，与我直截了当地说出了孩子无论是在学习上，还是在完成作业情况，以及智力水平上的不足都一一向我倾诉，看到家长的真诚，我下定决心一定要帮家长改变孩子的现状。然后我利用一次社会实践活动后，她父亲热情地帮我护送没人接的同学的事情，面向全班同学来赞扬她父亲，告诉同学们为菁菁拥有这样的父亲而自豪，当时我看到了洋溢在菁菁脸上自豪的笑容。其次在平常的生活中我主动地关心她，不会的题不厌其烦地讲给她听，并教她如何克服懒惰思想，在校生活的有趣地方。再有每天中午吃饭时，我都和她坐在一起，和她谈一些有趣的事------在接下来的日子里，孩子再也没有出现过无故旷课的现象。她父亲感激地告诉我：“菁菁说韩老师真好，说我不是笨孩子，如果努力，学习会有提高的。”更有趣的是她还会主动地告诉那些说话不文明的同学要讲普通话，那认真劲儿真实可爱。师爱是为人师的灵魂，作为班主任拥有一颗爱孩子的心才会使他们感受老师的好，才能使他们改正缺点，不断进步，我做到了，我更享受到那来自学生的幸福。

四、加强班级管理，培训班干部。

在工作中，我提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，我总是组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。每学期我班都定期开展班干部会议，使他们分工明确责任到人，明确自己所做的工作的同时积极位同学服务。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其次培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体荣誉感经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。在小干部的带领下，从没有出现秩序乱的情况，曾多次受到老师们的赞扬，负责检查工作的董老师也多次不无感慨地说“这些小干部真能干，太可爱了！” 另外我通过小干部及时了解班级动态，并运用小干部的榜样作用带动大家全面进步。我们运用典型事例进行表扬和批评，形成同学们的是非观。我们运用争章园地、黑板报、学习专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，经常性地、有计划地组织和开展好各种有益于学生身心健康的集体活动。无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班级是我家，班兴我也荣”的集体主义荣辱观念。在这样一个班集体中，同学们既是一个快乐的付出者，也是一个快乐的收获者。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，才得到了领导的好评。

最后，在注重细节管理中，班级全面工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。也取得的优异的成绩，在学校的各项评比中都名列前茅。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境。“捧着一颗心来，不带半根草去。”从事班主任工作的我一直以陶行知的这句话勉励自己，在今后的教育教学中，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结。虽然我的班级工作已干得有条不紊，但我并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使我在思考，作为一名班主任，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的班主任。为此，我经常虚心地向他人学习，不断地提高自己工作水平和理论水平，并结合学校的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。但我知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使501班跃上新台阶。我坚信：还有更广阔的天地等待他们去开拓。

注重细节，促进班级全面发展

咸水沽第五小学  韩远云