少先队活动课——在信任中快乐成长606

活动内容

活动案例

（演员在这个时候定格，主持人：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）短剧中的演员换位，继续表演。

踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

4．小结：在生活中多尊重他人做到宽以待人就会消除许多不必要的争执,会化解多种矛盾,使自己成为受欢迎的人.可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的信任与融洽。接下来的游戏让我们彼此通过牵手拉近你我之间距离，手心与手心相印便是心与心之间的信息。

活动三：“请相信我”拓展训练游戏，体验感悟信任带来的快乐。

1．引言，游戏规则

主持人：这是一个很小的身体活动游戏，但是它需要彼此有足够的信任才能完成。你信任你的同伴？你相信你有这个能力能接住对方吗？

课件出示游戏说明：9人一组，一人向后倒，8人在后面接住，并用指导语相互交流以保证安全。

2．游戏活动：

引导语：学生甲：～～～我遇到困难了！学生四人齐声：～～～我们支持你。）

学生甲：准备好了吗？学生四人齐声：准备好了，开始。

学生甲倒下来，学生8人把他接住。互换角色。

3．讨论：甲同学倒下去的时候参与活动的学生心里什么感受？

4．交流感受：学生说出感受到了什么是信任和同学间的信任；享受被人信任的感觉；培养了责任感；体验恐惧和学会战胜恐惧，培养做事的勇气；认识到要知道梨子的味道，就必须亲口去尝一尝，做事要勇于尝试；感受到团队精神和合作的重要性；学会由此及彼的思想方法；享受集体的温暖和同学间的友情等。

5．课件出示“信任的力量”

6．小结：你在今后的人际交往中，是否也会这样相互信任和合作？

活动内容

活动案例

拥有合作，才能拥抱成功 俗话说“兄弟一心，齐力断金。”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。然而，信任是合作成功的基石，合作源于信任。只有建立在互相信任关系上的合作才能取得成功，否则就如同一盘散沙。

活动四：在音乐中再次感受尊重与信任带来成功的快乐

1．引言：

主持人：让我们带着信任出发，为图画添色彩 ，播放歌曲《朋友》，四人小组团结起来，在音乐声中一起合作，为这幅图画添上美丽的色彩。

2．学生活动

（1）学生合作为图画添上色彩。

（2）学生评一评哪组的图画最漂亮

（3）小组成员说说组内是如何分工合作的？

3．小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成果。

活动五：组织“快乐学习ABC”俱乐部

1．      引言：

主持人：同学是我们快乐成长的同伴，也是我们学习的伙伴。让我们在相互尊重与信任中健康成长，快乐学习。

2．      “快乐学习ABC”俱乐部分组。

3．      小组制定生活、学习计划。

（三）结束部分

请辅导员讲话，并带领呼号。

1.辅导员讲话： 大家今天表现都很出色，希望你们能将今天的表现 到以后的学习、生活之中。完成每一项工作都需要众人合作！小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功！就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。相信我们这个班集体，在全学校一定能够成为最优秀、凝聚力最强的班集体！ 

2.呼号

主持人：请辅导员带领我们呼号，全体起立！ 

辅导员：“准备着 为共产主义事业而奋斗”

全体队员：“时刻准备着”

3.退旗

主持人：全体起立，退旗（奏乐、敬礼、礼毕），全体坐下。

4．宣布活动结束。

环境设计

运用多媒体播放视频、音乐等

在黑板上写上主题

课后实践

课后每个队员都完成一件好人好事，学会谦让。

课后反思

通过一系列的活动，让学生在活动中感悟，学生们积极地参与了活动，认真地进行了思考，感悟出活动背后的意义，充分的感悟出尊重与信任在人际交往中的重要作用。做到了德育实践课以学生为中心，以活动为中心，以学生的直接体验为形式的要求。本节课中，可以看到学生有着强烈的参与愿望，能够愉快的投入到活动中并有较深入的体会。