联合学区工作措施

咸水沽第五小学与津南实验小学联合学区工作措施

咸水沽第五小学、津南实验小学建立联合学区，双方本着“互助互利 ”的原则开展各项教育教学活动，主要采取在校际之间随时“推门”听课、共同组织活动、调整评课标准、推广先进典型和参与基层研讨等措施，围绕高效教学这一个工作重点“协同作战”，充分发挥津南实验小学名校优质资源，提升我校教育教学水平。

具体工作措施：

一、实施联合学区教育教学管理机制

1、积极探索学区教育教学管理联动机制，实行学区校长联席例会制度。通过校长联席会议，共同探讨学区的教育教学管理工作，以促进学区教育教学质量的整体提高，实施学区的统一管理。

2、成立学区学科中心备课组制度。由学区内学科带头人、骨干教师和优秀教师组成学区学科中心备课组，结合学区的实际指导学区的学科教学工作、教研工作，定期开展一些活动备课及研究成果学区共享，带动教师教学能力的整体提高优化学区师资力量。

3、实行学区内教学公开制度。学区内各校互相公开课堂教学，学区内教师可随时到各校听课、参加教学活动，加强教师间的业务交流，促进教师业务素质的共同提高。

4、建立学区化科研制度。结合新课改广泛开展课程内容整合研究、课堂教学效率研究和教学模式创新研究，每所学校都要有科研课题，针对本校、本学区教育教学实际和学生实际，以学科改革为突破，以科研促创新，探索具有本校、本学区特色的发展途径，增强教科研课题的针对性和实效性，发挥教科研在提高教育教学质量中的龙头作用，努力形成“校校有课题，人人在参与”的科研局面。

二、加强教师队伍的学习，提高教师队伍的整体水平。

1、发挥教导处的组织与领导、引领作用。组织教师有计划、有目的地学习先进的教育理论，教育思想，特别是加强新课程理论、教科研理论的学习的要求教师以科学发展观指导教育教学工作，努力提升教师的责任心和职业道德修养，实现从有效教学走向优质教学。

2、积极参加联合学区的教科研活动。聘请教研员指导并开展听、评课制度。

3、认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如学科知识竞赛、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参与，让教师的专业能力得以大幅提高。　

4、抓住各种机会派送青年教师参加学习、培训，不断更新教育思想和理念；鼓励教师积极参加各级各类的教研及学习培训活动，鼓励教师利用现代技术，努力提高教师专业能力。

5、在津南实验小学名师引领下：

（1）加强备课交流。鼓励教师利用联合学区教研的时间开展集体备课。

（2）上课。有重点地对青年教师进行推门听课，对教案、板书、普通话、课堂管理、教学技能技巧等方面给予检查与指导

（3）听课、评课。鼓励教师相互学习，相互听课，课后教师应积极参与评课，应积极发言。对所听的课作出评价，至少谈一点优点，一点不足和建议以及个人的教学反思体会。

6. 做好校际间的学习交流活动，进行两校之间教学质量评估联考，在教学质量分析时，教师们针对各校存在的问题进行诊断、提出对策。取人之长，补己之短，促进、提升教学质量。

2012年7月