以创建谋发展、促提升

以创建谋发展、促提升

  ——咸水沽第五小学现代化评估汇报材料  

尊敬的各位领导：

咸水沽第五小学小学是由原南洋码头联合小学更名而来的。学校始建于1953年，距今已有60余年的历史。现校舍是因海河教育园区入驻津南而于2010年重新兴建的。学校2011年8月与北洋码头联合小学合并，随即更名为咸水沽第五小学。2011年9月通过天津市首轮义务教育学校现代化建设达标验收。学校总体建筑面积17525平方米，占地面积32002平方米。设计规模6轨36个教学班。学校现有教学班30个，在校生1135人。现岗教师78人，大专以上学历教师71人，占91%。区级骨干教师5人，校级骨干教师28人。各专用教室和教学仪器设备及课外活动器材配备齐全，达市颁标准。

学校确定了“顺应儿童天性，为每位学生幸福成长铺路导航”的办学宗旨，几年来，在这一办学宗旨的指引下我们实施全人教育，强调全面发展，办学水平稳步提高，社会效益明显提高。下面重点就学生减负和学校信息化工作向各位领导做一汇报：

一、     学校减负工作

我校高度重视减负工作，认真落实津南教字【2013】20号文件和津南教字【2014】8号文件关于减轻小学生课业负担工作实施方案的相关要求，积极主动地做好各项规定的贯彻落实。

（一）具体做法

1.制定并落实咸水沽第五小学巡课制度。严格监控教师按照课表落实课程计划等情况，发现问题及时纠正。

2.落实减轻学生课业负担公告制度。将减负的具体要求向家长公示，并公布监督电话和校长信箱，主动接受社会和家长的监督。

3.坚持签订教师减负承诺书，其中包括：严格落实课程计划、严格控制学生在校时间、严格控制作业量、严格控制考试科目、次数、难度等。坚持班级作业日志，严格执行“一教一辅”的规定，保证节假日不补课等。将减负工作纳入教师的月考核及学期考核

4.构建高效课堂教学模式，打造优质轻负的课堂。

课堂是实施素质教育的主阵地。我们在高效课堂研究方面认真探索 “五环”课堂教学模式。即“创设情境----引发问题----深入探究----总结方法----拓展延伸”。“五环”教学。要求教师既重视学生兴趣的调动，又重视学生质疑能力的提高，既培养学生解决问题的能力，又注重培养学生善于总结的习惯，最后拓展延伸，学以致用。杜绝教师课堂的盲目性和随意性，培养学生善于思考、自主学习、勇于创新的能力。

5.落实《国家学生体质健康标准》，广泛开展文体活动促进学生全面发展。

学校坚持每年组织学生进行《国家学生体质健康标准》的测试，连续四年达标率在96%以上。并在每年三好学生评比前组织三好学生体质健康锻炼标准的测试，凡达不到优良水平的学生，不得参加各级三好学生评选。认真组织学生参加社团活动，参与率达100%，做到班班有社团，学校有看点。

(二)取得的成效

1.通过宣传学习教师的思想观念得到了转变。大部分教师能够认识到减负对学生身心发展的重要性，同时站在依法从教的高度严格执行课程计划。践行学校的办学宗旨——为每一位学生的幸福成长铺路导航。三年来教师专业水平的不断提升，促进了减负工作的有效落实。学校曾被评为教学质量先进单位，教学质量突出进步学校，多名教师被评为教学质量先进个人，2013年4名教师参加区级双优课评比，获得了两名一等奖，两名二等奖的优异成绩。

2.学生个性与特长得以全面释放，实现全面发展。三年来学校的德育、艺体类教育成果显著。学校先后获得“2013年中国校园媒体建设百佳示范学校”，“天津市少年儿童健康行动先进集体”，“天津市教育系统五好关工委”，“天津市环境友好型学校”，“津南区德育工作先进校”，“津南区优雅学校”“天津市阳光文体活动工程先进校”，“津南区中小学大课间优胜单位”，连续三年中小学运动会先后获得团体总分第五名、第七名和第二名的好成绩。2013年冬季长跑比赛获全区团体总分第二名，小学皮筋舞比赛连续两年获得第一名，学生啦啦操代表区参加市比赛获得第四名，学校合唱队，绘画小组在区艺术节展演中多人次获一、二、三等奖。实践证明，没有减负就难有学生特长与个性的发展。

二、学校信息化工作

数字化信息建设是学校现代化建设的重要标志。自2011年9月学校首轮现代化达标验收通过后，学校进一步加快信息建设硬件设施投入和改造，加强信息化工程的软件建设和管理，使学校信息化建设取得了长足的发展

（一）具体做法

1、学校坚持把信息化建设作为现代化建设的重要内容，不断提升建设标准。2013年底将28个教室的多媒体统一更换为电子白板，并对专用教室的多媒体设施进行补充和调整。学校建有标准信息技术教室2个，全校现有计算机155台，全部实现宽带接入。实现校园网全覆盖。仪器、设备、设施基本实现信息化管理，完好率在95%以上，并能保证安全使用。

2、学校制定了教师教育技术能力发展规划，定期开展培训，全校电子白板安装后，两次邀请产品经销商专业人员对教师进行培训。目前所有任课教师都能比较熟练的使用电子白板进行学科教学，100%的教师都能独立设计制作投影片，PPT（演示文稿）。45岁以下中青年教师都能使用电子备课，并能自主开发和使用课件，初步形成了集体教研、个人加减、教案上传、资源共享的教学备课、授课模式，促进了信息技术与学科教学的有效整合和深度融合。

3、学校建立教育技术管理网站，有专职电教管理员。坚持运用现代教育技术积极推进素质教育及课程改革。学校建有教育教学资源库，任课教师定期上传课件。教师可以无偿使用教学资源库中的优秀课件，视频资源实现校园内资源共享

  4、学校不断加快数字化校园的建设进程。我校网站由中国现代教育网提供技术支持。学校网站共分学校概况、机构设置、校务公开、学校动态、教学研究、德育空间、校园资源、网校论坛、班级主页等十几个板快。学校的教育教学信息可在第一时间通过网站传递给师生、社会，大大提升了学校的知名度和办学声誉。

5、注重加强网络德育教育，建立学校德育网站，班级德育网页，充分运用网络和媒体平台对学生进行社会主义核心价值观教育。每学期定期组织各年级学生在学校报告厅观看爱国主义教育影片，感动中国十大杰出人物事迹宣讲等教育活动。

（二）取得的成效

1、学校信息化建设的地稳步推进，进一步促进与学科教学的有机整合，大大提高了课堂教学效果，促进了学科高效课堂的构建。整体提升了学校的教育教学水平，使学生充分享受优质教育资源给他们的学习生活带来的愉悦。教师的专业素养和教学水平在不断提升。2013年我校两名青年教师参加区电教好课评比均获二等奖。

2、学校信息化建设的不断提升，进一步拉近了领导与教师、教师与学生、教师与家长、学校与社会的距离。通过学校网络平台，教师、学生、家长、社会可在第一时间了解学校教育资源的配置和教育教学工作的动态。通过网络平台的沟通交流，进一步完善学校的管理机制，促进学校服务标准化的建立，使学校的办学更加民主开放。

三、存在的问题和今后的打算

1.存在的问题：

（1）对减负的认识和研究策略还需进一步深入，减轻课业负担与保持教学效果的辩证关系需要要进一步厘清。

（2）教师专业素质和科研水平有待提升。目前的“五环”教学模式，仅仅是底线，教学有法但无定法的理念尚需树立。且在“有模”的基础上，达到“模无痕”的高效课堂境界，尚有一定的距离。优课率还需要进一步提高。

（3）管理者对校园信息化工作的认识和管理还有待提高，校园全方位信息化管理还处在初始化阶段。
    （4）教师信息化技术水平很不均衡，整体水平有待提高。

2.今后的打算

(1)进一步修订完善减负制度，杜绝违纪的发生，坚持与绩效考核挂钩。实打实、硬碰硬，将减负工作落实到教育教学的每一个环节。

(2)加强教研。继续深入推进“五环模式”研究，向课堂40分钟要效益

（3）加强专业技术人员和干部、教师的信息技术培训，提高学校信息化建设整体水平。

             津南区咸水沽第五小学

                 2014年7月

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