因势利导,让网瘾少年回归正轨 (带班育人方略)——张瑾

因势利导,让网瘾少年回归正轨

(带班育人方略)

张瑾

我是一名班主任，深知教育学生的责任重大，每当学生出现了问题我总是想方设法地解决。随着信息网络进入学校家庭，一些网络游戏诱惑着孩子们。我们班的一些男孩被这些五花八门的网络游戏吸引着，他们每天一放学不回家直奔网吧，一玩就是两个多小时，玩的头昏脑涨回家后哪有时间学习，第二天听课打瞌睡、走神，根本没有学习状态，更令人担忧的是为了省下钱来玩游戏有些孩子竟不吃早点、午饭，到了周六周日更是肆无忌惮，整天泡在网吧里，严重影响了学生的学习与健康，这真是个棘手的问题。开始，我认为只要通过严厉地批评警告，肯定会奏效，可是学生还是偷偷去玩，根本控制不住强烈地欲望，我这时感到问题的严重性，马上与其家长联系。家长采取了暴力手段，一段时间内的确有些效果，我很欣慰，觉得有时候暴力也能解决问题。可没容我高兴两天，问题又来了。一个星期日，有个学生向我汇报，我们班的学生现在正在网吧玩游戏呢。我即刻赶到网吧，果然我的五个学生在那玩得正起劲，我在他们旁边站了足有半小时竟然都没察觉。当时我真是怒气冲天，但我强忍怒火没有说什么，把他们一个一个送回家，这时我和父母才发现：这些孩子为了打游戏，联合起来隐瞒家长老师（都说去对方家里写作业），又增添了说谎的坏习气，真是令人忧心忡忡。父母还要打他们，被我拦下了。我觉得暴力根本不能解决问题，我需要静下心来认真思考思考。

要想增强教育的针对性，我必须要冷静了解分析这群沉湎游戏的孩子的心理特点。于是我在班里对学生进行一次调查，调查的内容如下：

六年二班学生玩电脑游戏心理状况调查

调查表收上来，我认真进行汇总、梳理、分析，调查表明：1.二十个男生只有两个人没去过，有十六个男生曾经去过几次，但鉴于家长管的紧不敢再去，其实心理还很想再玩，有七个经常去网吧。看来玩游戏在我班男生身上是一个普遍的问题，必须引起高度重视。2.他们大都喜欢玩武打的过关游戏 ，在虚拟的游戏中可以过关升级，觉得很新奇，刺激，欲罢不能，看来游戏迎合了多数少年儿童的好奇自控力差的特点，多数人上瘾也在情理之中。3.多数学生游戏时间长了，都有眼睛很干涩，身体很疲倦，头晕脑涨，不愿写作业的感受。看来他们对游戏的危害是有感受，有认识的，要帮助学生戒除游戏瘾并不是毫无办法。我想，解铃还需系铃人，只有使学生发自内心的深刻地认识到过度游戏的危害，驱动他们强大的自制力，才能戒除网络游戏瘾。

我精心准备了一节班队课，在上课初期让学生从多种渠道收集玩网络游戏的好处与坏处，学生很积极的进行了收集工作。课上班内同学分成了两队围绕“玩网络游戏的利大于弊还是弊大于利？”进行了大辩论，讨论很激烈，爱玩游戏的同学认为：1、玩游戏可以解除暂时的疲劳。2、玩游戏可以手脑并用，培养做事的手疾眼快。3、玩网络游戏可以结识一些新朋友。4、玩游戏可以开阔眼界。不主张玩网络游戏的同学们听了马上反驳，他们认为：1、过度玩游戏对身体不好。2、过度地玩游戏会荒废学业。3，过度的玩游戏会养成爱说谎的坏习气。4、过度的玩游戏会影响视力。5、过度的玩游戏会耽误好多事情。6、过度地玩游戏，会不和同学参加有益的活动，缺乏和人们的交流。7、过度的玩游戏会沉迷虚幻的网络世界，发生幻觉，生活的不真实8 、玩游戏没有钱还会去偷去抢……刚开始主张玩网络游戏的同学还能振振有辞的发表演说，但在大量的事实面前就像瘪了气的气球一样无力还击了，他们也发现了无节制地玩游戏不仅会损害身体健康，而且会耽误学习，更可怕的是还会沾染一些不良的习惯，比如：没有钱上网，会去编造谎言找亲人骗钱，甚至会去偷钱。既然玩网络游戏的弊大于利，同学们一致认为还是不要去玩。借此机会我真诚地告诉同学们：“玩网络游戏也不是一点好处也没有，它可以暂时愉悦我们的精神，解除烦闷，但过度的沉湎于网络游戏真的是一点好处也没有，最近电视上也报道了一个学生由于沉湎于网络游戏，眼前出现了幻觉，最后坠楼身亡，这是多么令人感到恐惧呀？还有一些学生由于迷恋上了网络游戏，耽误了学业，没能考上理想的大学，毁了前途，还有一些学生由于没有钱去上网，就去偷东西，被抓之后到劳教所改造……我想大家应该了解到对于我们来说，网络游戏的危害真的是很大，你们该清醒了吧？”那几个同学听了之后惭愧的低下了头，我见了马上说：“人没有不犯错的时候，老师也曾经迷恋过网络游戏，玩游戏太投入了，竟把蒸饭的事给忘了，一锅饭都成了‘黑米花’，老师今天想和大家立一个不玩游戏的‘军令状’你们敢不敢？”同学们积极的签下了‘军令状’，并让班长贴在了班里最显眼的地方。最初几天学生不再去网吧了，同学们互相监督。我感觉这样做还远远不够，因为学生虽然明白了道理，但是还缺乏自制力，让学生自觉地不去网吧玩网络游戏，还需要一段时间的考验，我觉得必须用另一种新的兴趣来慢慢淡化他们玩游戏的瘾。我又发现学校的图书室最近买了一批新书，有神话、有传说、有童话……这些对学生都有很大的吸引力，我马上给他们借阅，他们也都很爱看，为了激发他们借阅图书的欲望，我还开展了讲故事的活动，每周的班队课上，同学们交流自己的读书心得，讲自己所知道而别人不知道的新奇事物，评出每周的读书之星。我又用班费买了一些漂亮的笔记本作为奖品奖励给他们，让他们在本上记载一些心得，摘抄好词佳句。经过了一个月的时间，学生爱上了看课外书了，去游戏厅的次数减少了。可是我对有的同学还是放心不下，怕周六周日再去玩网络游戏，每到周六周日我就邀请那几位同学去我家看书。这几位同学看出了我的心思对我说“老师，您的一片苦心我们知道，请您相信我们，我们不会再去了。”听了他们诚恳的话语我怎么能不相信呢？

看着出轨的小音符又回到了乐章里，我心里真是甜滋滋的。班主任的工作是艰辛而又复杂的，我遇到这样那样的问题积极的去寻求解决的办法，体验到了丰收的喜悦，真是“一分耕耘，一分收获”！

*